Existen varios abordajes al tema de personas con discapacidad, empecemos por el concepto Diversidad Funcional, que es un término enfocado más en lo social que en la persona y que comienza a utilizarse en España, por iniciativa de las personas con discapacidad (PcD), desde 2005. Con este término, se pretende comprender mejor que cada quien funciona de maneras diferentes. Utilizar Persona con Discapacidad sigue estando aceptado. Además de dejar atrás adjetivos como minusválido, inválido o deficiente. Su uso propone un cambio hacia una terminología más positiva, que realce los aspectos funcionales de cada persona y que vaya más allá de la mera inclusión o integración al mundo laboral. En perspectiva, se alcanza independencia en todos los ámbitos de la vida cotidiana: educación, trabajo, edificación, transporte, comunicación, información, ocio.
La incorporación de este
término no ha sido fácil y tampoco se ha desechado el concepto de Persona con
Discapacidad, sin embargo, este ha dado lugar a una nueva manera de entender la
diversidad funcional. A este modelo se le ha denominado el Modelo de la
Diversidad. Según este modelo, todos somos "diversos funcionales".
Cada uno de nosotros se caracteriza por una serie de cualidades y
particularidades, como consecuencia de la inteligencia, las capacidades
sensoriales o físicas de que fue genéticamente dotado, de la formación recibida
y de las circunstancias particulares en que se desarrolló su personalidad y su
vida.
Sin que hoy en día esto se pueda comprender bien, aún vemos como en algunos textos jurídicos persisten términos como incapacitados,
discapacitados, invalidez (parcial, total, absoluta, gran invalidez), minusvalía
y dependencia. Todos ellos resaltan el lado negativo de una realidad
humana. Por eso debemos siempre decir: persona con discapacidad o persona con
una diversidad funcional. La palabra persona va siempre primero.
Vamos a realizar un viaje por los tres paradigmas más
difundidos de la discapacidad o sea por las tres visiones o formas en que ha sido
explicada y abordada, para que conozcamos su importante evolución.
TIPOS DE DISCAPACIDAD MÁS FRECUENTES
Existen muchas clasificaciones y es importante conocer las características y condiciones de cada una, aunque cada persona la vive diferente. Lo que es más importante, una vez que hayamos conocido a la persona, con todas sus cualidades y potencial, es apoyarla, observándola, consultándole y utilizando Ajustes Razonables y SIEMPRE desde
el paradigma de los derechos humanos, como lo describe la Convención de los
Derechos de las Personas con Discapacidad de las Naciones Unidas y
está parafraseado a continuación: La “categoría
discapacidad” incluye a aquellas personas que tengan niveles diversos de
funcionamiento físico, mental, intelectual, sensorial o
psicosocial, de manera que al interactuar con diversas barreras,
estas puedan impedir su participación plena y efectiva en la sociedad, en
igualdad de condiciones con las demás.
Es así como
esta clasificación no se centra en un problema de salud sino en
la relación de la discapacidad o la diversidad funcional, con el contexto,
donde las barreras son las que generan la discapacidad.
DISCAPACIDAD
SENSORIAL
Está
relacionada con la pérdida total o parcial de la función de los órganos de
los sentidos:
La audición: en la que se puede encontrar
trastornos como; la hipoacusia que es la baja audición, la acusia que es
la sordera total, que puede ser pre-locutiva (de nacimiento o se produce antes
de que la persona hablara), post-locutiva (se da una vez que la persona ya había
adquirido lenguaje expresivo) y trastornos del equilibrio.
Del habla: comprenden mudez (no por sordera) y
el habla dificultosa o incomprensible.
La visión: es otro de los sentidos que se
afecta en la discapacidad sensorial y se relaciona con: la pérdida parcial
de la visión o baja visión o la pérdida total de la visión o ceguera.
Estos órganos pueden alterar sus funciones de manera separada y se
denomina discapacidad sensorial auditiva o discapacidad sensorial visual.
Por otra parte, también pueden afectarse de manera simultánea generando
sordo ceguera que como su nombre lo indica, altera las funciones de la
audición y visión de manera simultánea y se puede denominar
discapacidad múltiple.
Tipos de discapacidad, ajustes razonables y ayuda técnica "La
convención define "Diseño Universal" como el diseño de productos,
entornos, programas y servicios que pueden utilizar todas las personas, sin
necesidad de adaptaciones ni diseños especializados. El "Diseño
Universal" no excluirá las ayudas técnicas para grupos particulares.
Te invitamos a revisar la presentación que se encuentra en la carpeta de materiales de apoyo, en la que podrás encontrar una ampliación de este tema y te servirá para la resolución del cuestionario de este módulo.
Enfoque Social de la Discapacidad | UN CAMBIO DE PERSPECTIVA
Revisemos un ejemplo: María
es una mujer alegre y emprendedora, hace
5 años sus piernas tuvieron que ser
amputadas a raíz de un accidente de
tránsito. Luego de un proceso de rehabilitación
física y psicosocial y gracias al
apoyo de su familia, María ha decidido finalizar sus estudios y una vez que llega a la puerta de la universidad, por la que siempre entró sin ninguna
dificultad, hoy se encuentra con la situación que se observa en la imagen.
¿Qué hay de
diferente en María? veamos aplicado el concepto de deficiencia y barrera social:
Deficiencia de María: Amputación
bilateral en miembros inferiores.
Barrera social que genera una discapacidad: No poder
ingresar a la universidad debido a las
condiciones físicas de la entrada (no hay una rampa, solo escaleras)
Pregunta: ¿Debería María dejar de estudiar? ¿Cuál
considera usted que debe ser la solución para que María pueda retomar sus
estudios en la universidad y cuáles son los aspectos que se deben atacar para
eliminar la discapacidad?
Para comprender este ejemplo revisemos el origen del Enfoque Social
El origen de este enfoque puede ubicarse a partir de diferentes acontecimientos en Estados Unidos, tales como: la lucha y reivindicación de los derechos civiles en la década de 1970, el surgimiento del movimiento de vida independiente en la década de 1980 y el año internacional de la discapacidad (1981).
Estos se consideran los inicios del Enfoque Social de la discapacidad, entendidos como: una respuesta y un rechazo de los activistas con discapacidad (especialmente aquellos que dependían de instituciones especializadas) hacia la idea de que la discapacidad es una “maldición, tragedia o enfermedad” y hacia la respuesta de exclusión y opresión por parte de la sociedad.
Enfoque Social, permite enfocar la discapacidad de la siguiente forma:
1. La causa de la discapacidad no se debe a razones religiosas o divinas (Enfoque Tradicional) y tampoco a razones científicas o de enfermedad (Enfoque Médico/Rehabilitador), la causa de la discapacidad se debe principalmente a razones de tipo social, por lo tanto, es un tema de la estructura y actitud de la sociedad.
2. Reivindica las capacidades de las personas con discapacidad, es decir, que más allá de ser un problema, esta población puede y debe contribuir a la sociedad de manera significativa al igual que cualquier persona sin discapacidad, por tanto, se empieza a hablar de inclusión y reconocimiento de la diferencia.
Entonces, el principal cambio de perspectiva, radica en la mirada que se hace sobre la sociedad y el entorno -para entender la discapacidad- y no en el individuo; de esta forma, no es la deficiencia de la persona el origen del problema, más bien es la situación de dependencia ante los demás y las barreras que se encuentran en la sociedad, tanto arquitectónicas, de transporte y actitudinales.
De esta forma, abordar la discapacidad como un asunto social, implica que la solución y las diferentes estrategias de inclusión, no sólo deben estar dirigidas a las personas que tengan algún tipo de diversidad funcional, sino hacia las diferentes barreras que se encuentran en la sociedad. Por lo tanto, la propuesta de apoyo, debe apuntar a ajustes razonables que debe ofrecer la sociedad (escuela, comunidad, negocios, museos, hospitales, parques...) tratando de transformar todos los espacios para garantizar respuestas a las necesidades y realidades de este colectivo.
* Las DIFERENCIAS son problemas en las funciones o estructuras corporales, tales como una desviación significativa de la columna vertebral, por ejemplo.
* Las LIMITACIONES son dificultades que un individuo puede tener en el desempeño / realización de actividades. Por ejemplo no puede ver los rótulos de los buses a tomar, necesita rotulación en Braille.
Este cambio de perspectiva, a su vez implica un nuevo rol de la población con discapacidad a partir del reconocimiento de sus derechos y deberes como ciudadanos, para lograr un verdadero proceso de inclusión en la sociedad.
Hemos llegado al final de este módulo, te invitamos a realizar las siguientes actividades.
